Taller: Planificar Estrategias de Evaluación

Para el que haya ido leyendo mi blog “Evaluar para aprender” puede pensar que me repito o tal vez, el hecho de irlo visitando a medida que leáis esta nueva entrada puede aclararos alo más la tarea integrada que intento diseñar para realizar con mis alumnos.

Durante este curso soy la tutora de un grupo de E.B.O. con un nivel muy, muy, muy bajito. Sus edades cronológicas están entre de los 10 y los 13 años y sus niveles curriculares están entre 6 meses y 3 años de edad, 2º Ciclo de EducaciónInfantil. La comunicación que existe con sistemas alternativos de comunicación es muy básica. Por lo que en mi caso veo muy complicado y casi imposible implicar a los alumnos de forma activa en el proceso de evaluación. Pero hay un elemento primordial, que son las familias. Si no trabajásemos, durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, de forma conjunta y coordinada con las familias el alumno no se beneficiaría completamente y nuestra evaluación estaría incompleta.

El proyecto que hemos realizado es algo destinado a alguien muy cercano y querido para cada uno de ellos: un regalo para sus papás que les regalamos el 19 de marzo, día del padre.

Como antes de comenzar a diseñar la tarea integrada ya estábamos trabajando en el aula con el criterio de evaluación "Reconocerlas expresiones de afecto que se siente hacia las personas queridas" del área Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, lo he aprovechado para establecerlo como centro organizador de la tarea integrada. Y dicho criterio de evaluación se relaciona con los otros dos criterios de evaluación: "Utilizar la expresión plástica como medio para desarrollar sentimientos y emociones" del área Lenguajes: Comunicación y representación; y “Afianzar el interés por participar en actividades individuales y de grupo”.

 

Imagen de elaboración propia (Licencia libre CC) a través de power point con imágenes propias, de www.arasaac.org y de http://www.cuandoerachamo.com/quien-invento-la-carita-feliz-o-carita-sonriente

Teniendo en cuenta todo lo dicho anteriormente, el primer paso que deberíamos dar es la realización de un BLOG para las familias, en el cual se les iría contando todo lo que realizamos en cada paso y se les solicitarían comentarios en momentos concretos.

Como actividad de entrada realizaremos un sistema de respuesta rápida, cuyas respuestas las registraremos en una tabla de SI (carita sonriente), NO (carita triste) y DUDA (interrogación).

Alguna de las posibles preguntas serían del tipo: Reconoce a papá, reconoce a mamá, reconoce a su hermana o hermano; se reconoce a sí mismo; se reconoce con papá, se reconoce con mamá, se reconoce con su hermana o hermano….

Como actividad de evaluación diagnóstica realizaremos un sistema de respuesta rápida y lo reflejaremos en una hoja de registro.

Los ítems a evaluar serían del tipo: lanza el dado de las emociones; se queda el dado sin tirarlo; mira el dibujo que ha salido en el dado; imita él solo la cara que ha salido en el dado; necesita al adulto como modelo de cara para imitarlo…

Como actividad de hetero evaluación realizaremos una rúbrica sólo con carita sonriente en los logros conseguidos. Dicha rúbrica estará en un panel grande en la clase y las caritas sonrientes se pondrán en el panel y en la mano del alumno que ha conseguido el éxito. Para estos alumnos llevar pintada en su mano una carita sonriente es una de las mayores motivaciones o premios que se les puede dar.

Como actividad de auto evaluación realizaremos una rúbrica gráfica con las diferentes partes del circuito. Y el alumno se pondrá su carita sonriente en la sección conseguida y/o en el total.

Como actividad de meta aprendizaje revisaremos con el alumno las diferentes actividades y/o tablas que hemos realizado para ver su comprensión de lo trabajado hasta el momento. En este punto se solicitarán comentarios de forma especial a las familias a través del blog de la clase.

Como actividad de evaluación entre pares realizaremos feedback y feedforward, donde cada alumno elegirá el mantel de sus compañeros, que más le ha gustado y le pondrá una carita sonriente.